第42章 (第2/2页)

新机还没关，客厅里拨号的提示音被它捕进来，很短，响了一下就断了。大概太晚了，沈伯远没有打出去。

    沈听晚关掉新机，把世界按回安静里。

    她知道，那通电话迟早会打出去。

    期中前的周日也要补半天课。

    第二天早上七点十五分，文科三班的班主任办公室刚开窗，陈老师把保温杯放到桌上，手机在作业本旁边震起来。

    来电显示：沈听晚父亲。

    陈老师接起电话，还没来得及说早上好，听筒里已经传来沈伯远压着礼貌的声音。

    “陈老师，我希望我女儿不要再和陆灼同桌。”

    第32章 调座位的电话

    “陈老师，我希望我女儿不要再和陆灼同桌。”

    早晨的办公室刚拖过地，湿拖把味还没散，陈老师一手拿着手机，一手按住被风吹起的作业本封面。

    他停了两秒，把椅子拉开坐下。

    “沈先生，您先说。”

    电话那头的沈伯远语气平稳，字句都摆得很齐。

    “我不干涉学校正常教学，但家长有权提出合理要求。陆灼同学最近涉及校园冲突，被通报批评。听晚本身有听力障碍，安全和学习都不能冒险。”

    陈老师把红笔放下，指尖点在沈听晚的作业本上。

    “后路那件事，学校已经有处理结论。陆灼确实动手，但她是在制止侵害。”

    “我看处理结果。”

    沈伯远说。

    “通报批评就是通报批评。孩子之间讲义气，可以把冲动叫保护。老师和家长不能这么看。”

    陈老师拿起杯子，又放下。

    这话不好回。

    沈伯远没有骂人，没有闹，所有要求都站在“家长责任”上。这样的电话比拍桌子麻烦多了，拍桌子还能请保安，讲责任就只能一条条接。

    “沈先生，沈听晚同学现在坐最后一排，有一个客观原因。她需要看同桌和老师口型，陆灼这段时间确实在帮她补课堂内容。”

    电话那边停了一下。

    “那是学校该做的事，不该由一个被处分的学生承担。”

    陈老师的红笔帽被他捏在掌心。

    “您说得对，学校会继续调整课堂方式。”

    沈伯远接得很快。

    “既然如此，更没有必要让她继续坐在陆灼旁边。”

    办公室门口传来脚步声，隔壁数学老师抱着卷子进来，看见陈老师在电话里没说话，放轻脚步绕到自己桌边。

    陈老师看向窗外。

    操场上早读铃还没响，学生拎着包往教学楼跑。楼下小卖部门口有人买早餐，白塑料袋被风吹得贴在腿上。

    “我会先找沈听晚同学谈。座位不是只看一项因素，前排有前排的问题。临近期中，座位也不能因为一次电话立刻调整，我需要和任课老师核实她们最近的课堂情况。”

    沈伯远说：

    “我希望今天能有结果。”

    “今天我先了解情况，给您反馈。”

    “陈老师。”

    沈伯远的声音压低了一点。

    “我女儿不善于拒绝别人。她从小就这样，别人对她好一点，她就容易分不清轻重。她如果说不想换，请您把这个因素考虑进去。”

    陈老师没有立刻答。

    这句话才是重点。

    家长提前把孩子的反对归为“不善拒绝”，等于先堵了沈听晚的嘴。

    陈老师听得出来，沈伯远不是不允许沈听晚表达。

    他只是已经替她规定好了，哪些表达算数，哪些不算。

    陈老师把本子合上。

    “我会听她本人意见。”

    电话那头安静了一小会儿。

    “麻烦您了。”

    电话挂断，办公室里只剩窗外早读前的杂声。

    数学老师抬头。

    “家长？”

    陈老师把手机扣在桌上。

    “嗯。”

    “调座位？”

    陈老师捏着红笔，在沈听晚作业本边缘点了两下。

    “比调座位麻烦。”

    早读铃响前十分钟，陈老师让课代表去教室叫沈听晚。

    她进门时，手里抱着本子，耳后的新机亮着小灯。陈老师把椅子往旁边挪，示意她坐到能看见自己口型的位置。

    “听晚，今天找你，是想问座位的事。”

    沈听晚坐下，笔已经打开。

    陈老师放慢口型。

    “你爸爸早上给我打电话，提到想给你换座位。你自己的想法呢？”